Con folletos en mano, un grupo de defensores de los derechos de los refugiados recorrió la Asamblea General de Carolina del Norte el pasado miércoles para reunirse con legisladores.
Durante un día dedicado a la abogacía, estos activistas buscaron abordar dos temas esenciales: obtener una reforma para la licencia de maestros formados internacionalmente y la ampliación del acceso al lenguaje en el sistema de exámenes del DMV.
Aunque las agendas apretadas de los legisladores representaron un desafío, no dejaron que eso los disuadiera y lograron hablar con algunos legisladores o sus asistentes. Algunos encuentros ocurrieron casi por accidente en los pasillos de la Asamblea General.
“Hablamos con legisladores y sus asistentes, y dejamos algunos materiales para que los revisen”, dijo Jada Alicea-Rochelle, coordinadora de abogacía de World Relief Durham a Enlace Latino NC. “Han sido realmente receptivos a los problemas de los que estamos hablando y a las soluciones que estamos proponiendo”.
World Relief Durham, Church World Services, Refugee Advocacy Lab, Voices of Change in the Triangle, Integration Working Group y otras organizaciones, participaron del evento.
Enmiendas y proyectos de ley que promueven
Uno de los principales temas es el desafío que enfrentan los maestros formados en el extranjero para integrarse al sistema educativo de Carolina del Norte.
Actualmente, los proyectos de ley del Senado 147 y 204 y de la Cámara de Representantes 573 buscan reducir barreras de licenciamiento para maestros de otros estados.
Sin embargo, Alicea-Rochelle dijo que están abogando por una enmienda que garantice que todos los maestros calificados y formados internacionalmente también puedan beneficiarse de estos cambios.
Los defensores también buscan que se apruebe el proyecto de ley bipartidista HB 371 para incluir el idioma Khmer. Asimismo, añadiría “cada idioma que sea el idioma principal de al menos el dos por ciento (2%) de la población del estado”.
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Maestros internacionales: una solución a la tasa de deserción
La tasa de deserción bajó al 9.88% en 2023-24, en comparación con el 11.5% del año anterior en Carolina del Norte. Esta disminución representa casi 1,500 maestros menos de 89,972 en las escuelas públicas del estado.
Sin embargo, esta tasa sigue superando el promedio de siete años de 8.64%.
“Aunque el informe muestra una mejora en el porcentaje de maestros que permanecen en comparación con años anteriores, aún son demasiados los maestros que abandonan la profesión”, dijo el Superintendente de Instrucción Pública de Carolina del Norte, Mo Green, en el comunicado de prensa.
Mashengo, uno de los participantes en la abogacía, hizo un llamado urgente para que los legisladores actúen sobre los problemas educativos que enfrenta el estado.
“Si se les da la oportunidad a otras personas de diferentes áreas, diferentes países, de obtener una licencia y enseñar en Carolina del Norte, ayudará mucho”, dijo.
En un emotivo testimonio, el maestro con experiencia internacional cuestionó las políticas de licenciamiento en el estado. Señaló que, después de enseñar por siete años en Congo y Malawi, aún no podía ejercer en Carolina del Norte.
“He estado enseñando. He estado enseñando en mi país, Congo, durante tres años. Me mudé a Malawi y enseñé allí durante cuatro años. Entonces, ¿por qué esos países me permitieron enseñar, pero Estados Unidos no?”, dijo Mashengo. “Creo que hay algunas políticas que es un buen momento para revisar, porque esas políticas parecen discriminar a un grupo de personas que realmente no pueden obtener lo que necesitan”.
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El llamado de la comunidad latina
Marianella Marsano McCole, residente de Durham y miembro activa de varios grupos comunitarios, también participó en el evento.
Como latina, Marsano Mc Cole expresó su preocupación por el estado de pánico que vive su comunidad ante los legisladores.
“Muchos no mandan a sus hijos a las escuelas. Muchos tienen miedo de ir a trabajar, tienen miedo de ir a las iglesias. Hay mucho miedo”, compartió Marsano Mc Cole.
“Vengo aquí porque quiero preguntarle a mis representantes cuál es el mensaje que le quieren dar a mi comunidad para darle tranquilidad. Necesitamos saber qué nos quieren decir”, agregó.
PODCAST
Después de la tormenta
Hace un año, el huracán Helene golpeó al oeste de Carolina del Norte. La comunidad latina respondió con algo más fuerte que la tormenta: solidaridad.
🎧 En este episodio, conoce cómo las organizaciones latinas transformaron la crisis en resiliencia.
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