Como parte de la iniciativa de educación cívica electoral Tu Voto es Poder, de Enlace Latino NC para las elecciones del 3 de noviembre de 2026, presentamos una serie de perfiles de candidatos latinos que aspiran a diferentes cargos locales, estatales y de los condados de Carolina del Norte.
El objetivo es acercar a nuestros lectores información sobre quiénes son, por qué decidieron postularse, cuáles son sus prioridades y qué proponen para las comunidades que buscan representar.
En esta entrega presentamos a Maritza Gómez, candidata a la Junta de Educación del condado de Guilford por el Distrito 6.
Acerca de Maritza Gómez
Maritza Gómez, cubanoamericana de primera generación, esposa y madre de tres hijos, es candidata al Distrito 6 de la Junta de Educación del condado de Guilford.
Residente del distrito desde hace más de 30 años, trabaja como coordinadora de referencias de pacientes y es copropietaria y encargada de la contabilidad de Vinny’s Auto Service en High Point, negocio de su familia desde hace más de 26 años.
Gómez se graduó summa cum laude de UNC Greensboro y ha sido voluntaria en escuelas públicas, ha enseñado en una cooperativa de educación en el hogar y ha trabajado como asistente voluntaria en la enseñanza de inglés como segundo idioma (ESL) a través del programa Real World English de UNCG. También formó parte de la Comisión de Relaciones Humanas de la ciudad de High Point.
Afiliación política: Republicana
Sitio web de campaña: maritzagomez.com
Enlace Latino NC (ELNC): ¿Por qué decidió postularse a este cargo y cuáles son las principales experiencias o cualidades que considera que la preparan para desempeñarse en este puesto?
Decidí postularme porque los estudiantes no deberían pasar al siguiente grado sin haber aprendido las habilidades que necesitan. Cuando nuestra hija mayor reprobó su examen de fin de grado (EOG) de sexto grado, la escuela la promovió a séptimo grado de todos modos. Ese fue un punto de inflexión para nuestra familia. La retiré de la escuela y la eduqué en casa. Cuando regresó a la escuela secundaria pública, se graduó con honores y con anticipación. Esa experiencia me enseñó lo importante que es que las escuelas mantengan informados a los padres, mantengan una comunicación abierta durante todo el año escolar, detecten a tiempo los problemas académicos y ayuden a los niños antes de que se atrasen aún más.
Quiero que las escuelas trabajen en colaboración con los padres en la educación de sus hijos. Como cubanoamericana bilingüe de primera generación, puedo comunicarme directamente con los padres que se sienten más cómodos hablando español y asegurarme de que sus preguntas e inquietudes sean escuchadas y no se pierdan en la traducción. Todas las familias merecen tener voz y un lugar en la mesa, independientemente del idioma que hablen en casa.
Al criar una familia, educar en casa, ser voluntaria en escuelas públicas, trabajar en el sector de la salud y administrar un pequeño negocio, he aprendido a formular preguntas difíciles, administrar el dinero de manera responsable y defender lo que es mejor para los estudiantes, las familias y los contribuyentes.
ELNC: ¿Cuáles considera que son los tres principales asuntos o desafíos que deberá abordar desde este cargo y por qué?
Los tres pilares de mi campaña —Estudiantes, Familias y Rendición de Cuentas— guían la manera en que abordaría los principales desafíos que enfrentan actualmente las escuelas del condado de Guilford.
Estudiantes: Debemos garantizar que estén académicamente preparados antes de pasar al siguiente grado. Mi familia vivió esto de primera mano cuando nuestra hija mayor reprobó su examen de fin de grado (EOG) de sexto grado y la escuela la promovió a séptimo grado de todos modos.
Las escuelas deben identificar a tiempo las brechas de aprendizaje, comunicarse regularmente con los padres y brindar intervención antes de que los estudiantes se atrasen aún más. Los maestros también necesitan libertad para enseñar y los estudiantes necesitan salones de clase seguros y ordenados donde el aprendizaje sea la prioridad.
Familias: Necesitamos fortalecer la colaboración entre las escuelas y los padres.
Las familias deben recibir información clara y oportuna y tener un papel significativo en las decisiones que afectan a sus hijos. Establecer una comunicación sólida y bidireccional garantiza que los padres de todos los orígenes tengan voz en nuestro sistema escolar.
Rendición de cuentas: Los contribuyentes merecen total transparencia sobre cómo se gasta su dinero y sobre si los programas están produciendo resultados. Apoyo informes claros que detallen cómo se gasta el dinero, establezcan objetivos medibles y destinen la mayor cantidad posible de fondos a los salones de clase, los maestros y los recursos para los estudiantes.
ELNC: Si resulta electa, ¿qué espera lograr durante su mandato y cómo evaluaría si su gestión fue exitosa?
Si resulto electa, mi prioridad es devolver el enfoque de nuestro sistema escolar a su misión principal: educar a los estudiantes. Eso significa identificar a tiempo las brechas de aprendizaje, brindar a los maestros el apoyo y la libertad para enseñar, mantener los salones de clase seguros y ordenados, y tratar a los padres como verdaderos socios en la educación.
También necesitamos una revisión honesta de cómo se está gastando el dinero. Los maestros merecen mejores salarios y podemos convertirlo en una prioridad reduciendo el desperdicio, eliminando gradualmente los programas que no producen resultados y reduciendo el gasto administrativo central. Un presupuesto más eficiente permitiría destinar más dinero directamente a los salones de clase y a los salarios de los maestros, sin recurrir constantemente a los contribuyentes para pedirles más.
Mediré el crecimiento de los estudiantes en lectura y matemáticas de varias maneras, al mismo tiempo que revisaré los datos sobre seguridad y disciplina escolar y escucharé directamente a los padres y maestros. Analizaré si mejoraron los salarios de los maestros, si llegó una mayor cantidad de fondos a los salones de clase y si el público pudo entender fácilmente el presupuesto. En última instancia, consideraré que mi mandato fue exitoso si más estudiantes se gradúan habiendo dominado las habilidades fundamentales de lectura y matemáticas, las familias se sienten escuchadas, los maestros se sienten valorados y mejor remunerados, y los contribuyentes tienen pruebas claras de que su dinero se utiliza de manera responsable.
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ELNC: La población latina continúa creciendo en Carolina del Norte. Desde las responsabilidades específicas del cargo al que aspira, ¿cómo planea responder a las necesidades y preocupaciones de las comunidades latinas, incluidas las personas que enfrentan barreras lingüísticas o dificultades para acceder a las instituciones públicas?
Comenzaría escuchando a los padres y estudiantes latinos en lugar de asumir que todas las familias tienen las mismas necesidades o preocupaciones. Como cubanoamericana bilingüe de primera generación que ha sido asistente voluntaria en la enseñanza de inglés como segundo idioma (ESL) y ha trabajado como intérprete para programas de atención materna del departamento de salud, entiendo la importancia de una comunicación clara al navegar por los sistemas públicos y al mantenerse involucrado en la educación de un hijo.
Como miembro de la junta, apoyaría los esfuerzos continuos de las escuelas del condado de Guilford para proporcionar información en español y traducción calificada a las familias latinas que la necesiten. También quisiera saber si las familias conocen estos recursos y si los servicios funcionan de manera eficaz. El mismo estándar de acceso lingüístico debería aplicarse a las familias que hablan otros idiomas.
También estaría disponible como puente lingüístico para los padres hispanohablantes de todo el condado de Guilford. Cuando sea necesario, podría ayudarlos a expresar sus inquietudes y a conectarlos con el representante de su distrito o con el personal escolar correspondiente. Esto les daría a las familias otra manera de ser escuchadas, respetando al mismo tiempo las responsabilidades de cada miembro de la junta.
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