Xanthe Pérez acompañada de su familia con su nombramiento como maestra asistente del año
Xanthe Pérez acompañada de su familia/ Credit: CMS

Carolina del Norte, Charlotte – Xanthe Pérez, una joven de nacionalidad mexicana fue seleccionada como la mejor maestra asistente del calendario escolar 2022-2023, de las escuelas del suroeste del condado de Mecklenburg. 

Las Escuelas de Charlotte-Mecklenburg (CMS) nombran cada año y en cada calendario académico, a los finalistas para maestros y asistente de maestros. Este año se realizó la selección total de 18 educadores. De esa cantidad seleccionada, nueve son maestros y nueve son asistentes de maestros, uno por cada Comunidad de Aprendizaje o “Learning Community”. 

Xanthe Pérez, quien lleva casi ocho años trabajando en el distrito escolar, es actualmente maestra asistente de la Escuela Primaria Winget Park. La primaria Winget es una escuela magnet en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas o “STEM”, que también hace parte de la Comunidad de Aprendizaje del Suroeste.

El CMS tiene nueve Comunidades de Aprendizaje alrededor del condado Mecklenburg. 

Sorprenden a la maestra

De acuerdo con el CMS, la mexicana Xanthe Pérez es la única hispana en recibir este reconocimiento este año. 

“Pérez, se llevó una gran sorpresa, al ser llamada a la biblioteca y ver a sus familiares, Nicolette Grant, la superintendente de su Learning Community, y además, colegas y estudiantes para ser nombrada la maestra asistente ganadora del 2023 de su comunidad escolar”, indicó el CMS. 


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En un tuit publicado el viernes 24 de marzo, la Escuela Primaria Winget Park, felicitó a la maestra Xanthe Pérez.

La maestra asistente mexicana competirá con otros ocho finalistas. El evento se llevará a cabo en mayo para celebrar el “Mes de Agradecimiento a Nuestros Maestros”. 

Después de la tormenta

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Periodista comunitaria de Enlace Latino NC. De origen colombiano, Patricia cubre una variedad de temas relacionados con la comunidad latina en Carolina del Norte. Su trabajo periodístico ha sido reconocido...

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