Las recientes acciones de control migratorio en Carolina del Norte han duplicado las ausencias escolares en algunas escuelas, advirtió el miércoles Eric Davis, presidente de la Junta de Educación del estado.
“Los niños no pueden aprender cuando están en modo de supervivencia. Los estudiantes no pueden aprender cuando sienten miedo y la seguridad de sus familias se ve afectada por acciones del propio gobierno”, señaló Davis, tras recientes operativos migratorios en el estado.
El aumento en las ausencias también ponen en riesgo la financiación escolar vinculada a la asistencia, sumando presión a los distritos que ya enfrentan desafíos operativos, añadió al inicio de la reunión de la Junta Escolar.
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El impacto del miedo en los estudiantes
Davis criticó el impacto del miedo de las operaciones de la Patrulla Fronteriza realizadas en noviembre en el área de Charlotte y el Triángulo.
“Las familias en Carolina del Norte, especialmente en Charlotte y Raleigh, han experimentado miedo y alteraciones debido a recientes acciones de cumplimiento migratorio, las cuales afectan lo que la ley exige: educar a todos los estudiantes”, dijo Davis.
En Charlotte, 30,399 estudiantes no asistieron a clases el lunes 17 de noviembre, el primer día de escuela luego de comenzado el operativo “Charlotte’s Webb“.
Mientras que en el condado de Wake, 19,471 estudiantes no asistieron el martes 18 de noviembre y en Chapel Hill-Carrboro, 883 estudiantes no asistieron el mismo día.
Davis apeló a la empatía: “Debemos cuidar al extranjero, porque todos descendemos de alguien que llegó de otra tierra”.
La miembro de la Junta Estatal, Olivia Oxendine, solicitó información sobre el número de ausencias justificadas e injustificadas en los distritos escolares afectados por las operaciones de la Patrulla Fronteriza.
Críticas al plan federal para cerrar el Departamento de Educación
Davis además cuestionó el enfoque de cerrar el Departamento de Educación y criticó el impacto que tendría en el estado.
“Este plan podría trasladar responsabilidad y financiamiento a entidades sin experiencia comprobada. No hay evidencia de que este desmantelamiento mejore la educación en el país ni que haga más eficiente el sistema”, señaló.
La administración Trump ha convertido el cierre del Departamento de Educación en una de sus prioridades.
Aunque requeriría aprobación del Congreso, la Casa Blanca ha impulsado un “proyecto piloto” para trasladar funciones educativas. Estos cambios incluyen más de 31 mil millones de dólares en fondos federales como Título I y Título II, a otras agencias sin experiencia en educación K-12, criticó Davis.
Hasta ahora, Davis dijo que la administración ha retenido o congelado más de 10 mil millones de dólares en fondos K-12. Entre ellos, fondos de Title I, Title II-A, servicios para estudiantes de inglés y programas extracurriculares y de verano.
El presidente Trump ha argumentado que cerrar el departamento devolvería el control educativo a los estados. Pero Davis insistió en que la agencia federal ha sido clave para ampliar oportunidades y garantizar derechos educativos durante décadas.
“Si esto es algún tipo de experimento, ningún padre desea que sus hijos se conviertan en sujetos de una estrategia sin fundamentos”, dijo.
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Destaca resiliencia de educadores, familias y estudiantes
A pesar de estas dificultades, Davis elogió la resiliencia de los educadores, familias y estudiantes de Carolina del Norte.
Además, destacó el plan estratégico del estado, que enfatiza la igualdad, la compasión y el apoyo integral al niño, y subrayó la importancia del liderazgo estatal cuando la supervisión federal es incierta.
“Carolina del Norte tiene una larga historia de actuar en tiempos de incertidumbre nacional”, dijo Davis. “Lo hemos hecho antes y lo volveremos a hacer, basado no en la política, sino en nuestro deber con cada niño que entra en un aula de escuela pública de Carolina del Norte”.
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